Diapositiva del grupo 4

INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN CIENTÍFICA

Comunicaci+ôn cientifica from Damian Alkapone

INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN CIENTÍFICA

Comunicacion. concepto, origen, importancia. from Damian Alkapone

ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DEL APRENDIZAJE

ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DEL APRENDIZAJE

GRUPO # 5

TEMA: TIC´S en el campo de la educación

INTRODUCCIÓN:

Las TIC denominadas tecnologías de la información y la comunicación, conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información.

La era del conocimiento es aquella que en la actualidad nos golpea a ser cada día mejores, la tecnología es amiga de los conocimientos y procesos de aprendizajes, de tal manera es indispensable su uso y manejo en nuestro desarrollo en cualesquier ámbito que se nos presenten.

DESARROLLO:

Ø  ¿QUÉ RAZONES TENGO PARA USAR TIC EN EDUCACIÓN?

Las TIC tienen un costo elevado y los centros docentes tienen muchas necesidades. La Administración educativa y la dirección del centro deben establecer prioridades.

En la actualidad los implementos tecnológicos que se usan en las aulas (proyectores, pizarras digitales, etc) ya están siendo reemplazados por las pizarras digitales interactivas; es decir todos conectados al realizar un mismo trabajo, las plataformas digitales son el elemento fundamental en esta era tecnológica.

Muchos establecimientos educativos optan en adaptar al estudiante a que siempre cargue una portátil, pero no todos cuentan con ese implemento de estudios, a lo que se hace importante la creación de las aulas 2.0 que sirven como un carro de portátiles que se manejan por estudiantes y profesores adecuadamente capacitados en el tema.

-          AULAS 2.0

Ha sido el último proyecto de integración de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en los centros educativos. El objetivo era poner en marcha las aulas digitales del siglo XXI, aulas dotadas de infraestructura tecnológica y de conectividad.

Estas TIC deben contar con: aulas digitales, garantizar la conectividad a internet, promover la formación del profesorado. Garantizar y facilitar el acceso a materiales digitales educativos, implicar a alumnos y la familia.

			AULA 2.0

 

Ø  REDUCIR EL FRACASO ESCOLAR MEJORANDO EL CURRICULUM Y CON APOYOS TIC.

Los estudiantes del siglo XXI han habituado un cambio radical con respecto a sus inmediatos predecesores, no se trata solo de las habituales diferencias en las tecnologías sino que se refiere a algo más complejo y profundo es sin duda la veloz e interrumpida difusión de la tecnología digital que aparece en las últimas décadas del siglo XX.

Los universitarios de la primera generación formados en la era tecnológica y del conocimiento (videojuegos, internet, teléfono móvil, correos electrónicos, blogs, etc) son inseparables de la vida de modo que sus destrezas en el manejo y utilización de estas tecnologías es superior a la de los profesores.

Estas personas se les llama D-GEN: generación digital o nativos digitales  y aquellos que la tecnología no fue tan imponente en sus tiempos se les denomina inmigrantes tecnológicos.

Ø  CAMBIOS EN EL CEREBRO CONECTADO

Isaac Asimov predecía la conexión de algún medio en la cual tendríamos la información en segundos en instantes, motivo que conlleva de librarnos de la pesada memorización y hacer que nuestras mentes sean interactivas y que el cerebro sufra cambios como:

1.       Internet se convierte en nuestro disco duro externo.- Lugar donde almacenamos información adquirida de fuentes secundarias.

2.       Cambia la forma en que aprendemos.- Los recursos que antes utilizábamos para memorizar hoy son utilizados en otras funciones.

3.       Internet se convierte en nuestra memoria transactiva.- Se nos hará más fácil recordar los procesos por lo que pasamos hasta llegar a las cosas.

4.       Aumenta la capacidad de multitareas.- Tendencia a realizar varias cosas en un mismo navegador.

5.       Nuestro coeficiente intelectual está aumentando.- En el tiempo nos estamos volviendo más inteligentes por el hecho de tener a la tecnología disponible en la solución de situaciones colectivas o personales.

6.       Somos cada vez mejores a la hora de filtrar información de determinar su relevancia.

7.       Físicamente adictos a la tecnología.- Síndrome de abstinencia por la estimulación recibida, al momento de no estar interactuando y se convierte como una adicción al igual que cualquier otra sustancia.

8.       Cuanto más utilizamos internet, más se activa nuestro cerebro.- Al recibir más información nuestra capacidad de actividad mejora, al responder al avance tecnológico.

9.       Tendemos a buscar nueva información de forma constante.- Muchos usuarios de internet tienden a menudo a superponer a informaciones más antiguas y valiosas las novedades, en lugar de enfocarnos en cosas más importantes, nos distraemos con cualquier novedad, como mensajes en redes sociales, e-mail, etc.

10.   Aparecen nuevas formas de lectura.- Se nos va quitando la costumbre de la lectura exhaustiva por aquella de forma lineal.

11.   El pensamiento Online puede trasladarse a lo offline.- Favoreciendo que aparezcamos distraídos y sin foco si no sabemos desconectar del todo.

12. Posibles problemas de creatividad.- Algunos expertos piensan que la memorización es necesaria para la creatividad, acude a conocimientos previamente almacenados en nuestras memorias y puede ser menos efectivo si almacenamos las cosas online.

CONCLUSIONES:

·         Las NTIC´s (Nuevas tecnologías de la información y de la comunicación social) ha permitido el avance de los conocimientos, permitiendo la conectividad en todo el mundo, pero como toda acción tiene su efecto y ese es el lado negativo que ha hecho que los seres humanos estemos dejando de lado la sencillez, para convertirnos en personas con menos tiempo y muy estresados.

INTEGRANTES:

·         DANIELA GARRIDO

·         MADELEINE CEVALLOS

·         MARÍA JOSÉ VALVERDE

·         YULEISI CORTÉZ

·         JESSENIA ORDÓÑEZ

·         CRISTIAN LÓPEZ

La Ciudad de la ciencia  “YACHAY”

Las ciudad del conocimiento ubicadas en la zona de intervención YACHAY, en el cantón Urcuquí, provincia de Imbabura, tendrán acceso a cursos de capacitación y formación en las áreas de construcción e infraestructura, alimentación, gastronomía y turismo, planificados por la Empresa Pública YACHAY, el SECAP y la SETEC.

En el área  Investigación Experimental Tecnológica que operará en la ciudad del conocimiento se vinculará con la comunidad, el Estado y el sector empresarial, en el área de investigación hay cinco: Ciencias de la Vida, Nanociencia, Tecnologías de la Información y Comunicación (Tics), Energía renovable y Cambio Climático, y Petroquímica, en el área de empresa privada las compañías de categoría mundial junto a empresas ecuatorianas potenciarán el incremento de la producción de alta tecnología en el Ecuador; ya que en el desarrollo comunitario tenemos el centro de todo el proyecto de Yachay son los ciudadanos. La Ciudad será un polo de desarrollo en la región y favorecerá la creación de nuevos empleos en la zona Con el objetivo de mejorar la gestión para el desarrollo del conocimiento y el cambio en la matriz productiva nacional.

En este marco, la empresa pública permitirá un adecuado desenvolvimiento de la Ciudad del Conocimiento en el corto y largo plazo, por la capacidad asociativa para crear consorcios, alianzas estratégicas, compañías de economía mixta, con empresas nacionales y extrajeras.
Además, la generación de instrumentos de apoyo para emprendedores, innovadores y científicos a través de incubadoras de empresas, parques tecnológicos, centro de transferencia de tecnología, centro de prototipos industriales y diversas áreas de negocios.
El decreto también señala que el directorio de esta institución estará conformado por el titular de la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, quien preside el directorio; el titular de la Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo; y, el Ministro de Desarrollo Urbano y Vivienda, este último como delegado del Presidente de la República.

Grupo uno de nivelacion general ... from Damian Alkapone

LA EDUCACIÒN DEL SIGLO XXI

La educación del siglo XXI  esta llamada a constituirse en la inversión prioritaria,  en la inversión estratégica basada en el conocimiento y aprendizaje para el mejoramiento de la calidad de vida de los ciudadanos del planeta.

MISIÒN FUNDAMENTAL DE LA UNIVERSIDAD ECUATORIANA

·         Tiene como misión la  formación de seres humanos profesionales y competentes comprometidos con los sectores sociales con capacidad y motivación para educarse en forma continua.

·         La universidad ecuatoriana deberá cumplir con todos los reglamentos establecidos que constan en la  ley de educación superior.

·         Profesores, estudiantes, empleados, y trabajadores participaran activamente en el gobierno de la universidad ecuatoriana la cual pondrá en acción programas de nivelación para lograr igualdad de oportunidad.

CARACTERISTICAS DE LA UNIVERSIDAD ACTUAL

Ø  Cambios radicales en necesidades de entrenamiento

Las grandes economías desarrolladas están dirigidas hacia el conocimiento y adquisición de nuevas  habilidades.

Ø  Nuevas reformas de competencia

Congestionando  el mercado las universidades tendrían que ser capaces de competir pero debe tratar de controlar la calidad en la educación.

Ø  Nuevas formas de configuración modos de operar

Las universidades  actuales deberán contar con  la capacidad de organizarse de manera eficiente al continuo cambio en la estructura y formas de operación.

¿QUÈ ES LA UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI?

Es una universidad competitiva donde el capital tecnológico y humano son las claves de su evolución y las nuevas Tics aparecen para innovar estos modelos de la educación y proponer a la universidad del saber hacerla más abierta.

HACIA UNA UNIVERSIDAD ABIERTA Y FLEXIBLE

Muchos acontecimientos confirman día a día que hemos pasado de una época de cambio a un cambio de época marcada por la influencia del conocimiento en todos los ámbitos de la   vida.

Todo indica que la universidad del siglo XXI será mus distinta a lo que fue en los siglos 20 y 19 comprobándose que en la dialéctica del desarrollo lo nuevo niega lo viejo pero proviene de allí.

¡EL ECUADOR APUNTA HACIA UNA UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI!